霸总养攻指南[重生]_第22节 首页

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   第22节 (第1/2页)

    ??这个时间,猜得不错的话,应该是班主任打过来的。

    ??他偷偷抬眼,没成想被宋泠之的视线抓了个正着。

    ??宋泠之看着他,手中的笔转了转,道:“米老师好,我是他的监护人。”

    ??却没挑明自己的身份。

    ??米老师猜测是堂哥表格之类的,于是没有多问,将话题扯到成绩上来。

    ??开头就是一顿猛夸。

    ??宋泠之及时的按下扩音,让傅听凛也能听清楚。

    ??“……小傅同学在c班真的很努力了,这次的成绩比之前进步很大,而且很听话,上课认真听讲,下课自己刷题,我好多次从后门那边偷……路过,都能看见他在学习。”

    ??“才高一,只要认真学,机会还是很大的,可以拾起来。”

    ??“而且小傅同学在一些科目上还是有长处的,就比如英语,是吧,在我们班里是突出优势科目了。”

    ??宋泠之一边认真听着,一边观察小傅同学的神情。

    ??等小朋友耳朵尖都被夸红了,他才把扩音关了。

    ??宋泠之拿起手机,“嗯,我会给小凛补一补弱势学科。”

    ??米老师:“还有……”,他的声音降低了一些,“就是傅家的情况,我都听说了,孩子的心理问题也很重要的,你们做家长的,要多多关注,尽量给予关爱和陪伴,不然小孩子很容易缺爱,也容易没有安全感的。”

    ??缺爱。

    ??没有安全感。

    ??似乎是有一些。

    ??宋泠之昨晚就察觉出,小崽子似乎在努力亲近他。

    ??他点点头道:“是我的问题。”

    ??他没有养孩子的经验,而且傅听凛是个半大不小的孩子,有自己的想法和秘密,所以他一直没有主动亲近的举动。

    ??往后他会注意的。

    ??这位家长听起来很冷静可靠,米老师聊了一会儿,心里有了个章程。值得夸奖的地方说完了,接下来就该聊聊傅听凛成绩不理想的地方。

    ??傅听凛时不时瞅上一眼,缩在袖子里的一只手捏了又捏。

    ??又是心痒又是紧张,很想听听班主任到底跟宋先生说了什么。

    ??大概又过了十五分钟,宋泠之才挂断了电话。

    ??挂断电话后,他把手机放在桌面,抬眼:“不是让你搬个椅子做,还是一直站着,不累?”

    ??傅听凛摇摇头。

    ??宋泠之:“你们班主任,是语文老师吗?”

    ??“嗯,”傅听凛,“怎么了吗。”

    ??那就难怪了。

    ??这么能聊。

    ??宋泠之:“没怎么,我们接着说。”

    ??他归集了傅听凛之前的成绩单,就是想看看这他的底子到底如何,有了底,才能更好的制定学习计划。

    ??宋泠之效率极高。

    ??在早晨听完大、小两位徐伯对他训练计划的豪言壮语之后,他扭头就联系了校方,不出两个小时,这份极尽详细的成绩单,就发送到了他的手机里。

    ??他打印出来之后,便丝毫未停的又花了两个小时,做了个和《宋先生の新康复训练表》同款的《小傅同学の学习计划表》。

    ??这其中又没有宋先生的报复之意,暂且不说,学习计划表做的还是非常合理的。

    ??起码傅听凛看完之后,在表格里感觉到了对他弱势科目极强的针对性。

    ??也同样看到了他忙得团团转的未来。

    ??学习计划表要求他德智体美劳全面发展,不仅是学习计划,还有体能训练、爱好练习。

    ??上学如何,周末如何,寒假如何……非常详细。

    ??傅听凛久久无言。

    ??“学习场、训练场、皆如战场,别人永远会盯着你最弱的地方下手,”宋泠之,“感觉如何,和我的那张训练表同款。”

    ??“……同款?”

    ??傅听凛沉默低下头,看着自己手里那厚厚一沓表格,又想起宋先生挂在墙上的那一张薄纸。

    ??几秒后,他终于努力找到了一处相同之处,“是啊,同款a4纸。”

    ??这表情极大地满足了宋先生心里那一点从早晨开始,就莫名窜上来的恶趣味。

    ??他轻咳一声,借势掩住唇角的笑,“表格是初版,可以修改,去掉你认为不合理的部分。”

    ??傅听凛忙摇头:“
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