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们面前不远处坐下，视线与对方齐平，兼听则明，偏信则暗。所以我们要听取各方面意见，才能正确了解真相，而偏听一方之言，则必然会犯片面性错误。

    ??嗯嗯！小皇子乖乖的点头，内心对陆修远也有所改观，想不到这陆大人讲课还挺有意思。

    ??其实这种片面性断案害了不少人，就像之前的时家镇国公，也就是时云琛的外祖父，朝中奸臣故意陷害对方，老皇帝让其即可进京自证清白。

    ??可那会正值秋季，草原上蛮夷兵强马壮，时祖父根本没法脱身，然后被奸臣借机以收我兵权的大将军竟然不听陛下号令，是不是存了异心为由，狠狠的参了一本。

    ??老皇帝被忽悠之下也信了这个说法，干净利落的切断了后方补给，这让边境的防守更加困难，士兵们饭都吃不上，又如何应对来势凶猛的蛮夷？

    ??这种情况下，牺牲的都是为民考虑的好官以及百姓，反正自从他大舅哥跟他讲过自己从商的原因后，这件事就一直压在他心底。

    ??上位人能独立思考，多方考察，这样做出的决策才不失偏颇。

    ??不过看到认真思考的两位皇子后，陆修远内心有点欣慰，明帝肯定是个好的，他的两个儿子一点就透，看样子以后也不糊涂。

    ??故事讲完了，小皇子回味完毕后开始提要求。

    ??陆大人，您能不能跟父皇说一下，明天别让那老学士过来上课了，我想听您讲课。

    ??看着眨巴着眼一脸渴望的小皇子，陆修远内心松了口气，看来他人生第一场讲课成功了。

    ??只不过

    ??小殿下，这些道理其实也是我在史书上搬的，您跟着大学士学习，以后也会学到的。

    ??然后他就着书上的内容，给对方讲解了一番。

    ??贞观二年，太宗问魏徵曰：主何为而明，何为而暗？对曰：兼听则明，偏信则暗。

    ??听完了陆修远的讲课，小皇子一脸受教的表情，对方双手捧着脸，内心甚至有些期待老学士教完四书五经后，然后给他讲这些有趣的故事。

    ??旁边的大皇子看到自己弟弟这副模样，有些不忍心打破对方的幻想。

    ??其实刚才陆大人的讲课内容他也听夫子讲过，对方就是讲了下书上的原话，然后自己解释了一番意思，根本不像陆大人那般讲让人觉得生动有趣还印象深刻。

    ??只是清晏还小，暂时没学到那个地方，还是给对方留点幻想吧。

    ??收回了视线，大皇子认真的冲陆修远行了一礼：陆大人，您刚才讲的内容我已深深受教，还请您继续讲下去。

    ??嗯？还让他讲？

    ??陆修远估摸了一下时间，现在才过去了半个时辰，他干脆清清嗓子，义正言辞道：不急不急，贪多嚼不烂，两位殿下不妨就这幅画，来写一篇感想吧，等申时结束后交。

    ??这话成功把两位皇子唬住，然后他就看着两人捏着毛笔，认真盯着画像皱眉思索如何作答。

    ??他自己则是站在讲台上，优哉游哉的欣赏他们写文章时千变万化的表情。

    ??作者有话要说：　　小陆大人课堂开课啦～孩子学习不好不爱听课怎么办？多半是课本枯燥乏味，讲个故事就好啦～

    ??第189章

    ??结束了一天的课程， 陆修远活动了下身体，脑海里构思着明天的讲课内容慢悠悠的回到了吴府。

    ??明帝赏赐给他房子已经完成过户到他名下，过两天就要准备搬家， 因为住在吴府的时间不多了，最近都是跟他师父师兄一起吃饭。

    ??今天给皇子们上课第一天，回来再饭桌上自然得到了三人的亲切追问。

    ??讲的什么内容？你感觉怎么样？

    ??皇子们听课吗？小皇子有没有捣乱？

    ??明天打算讲什么？

    ??听到他们的三连问，陆修远放下碗筷开始一个个回答。

    ??给他们用图片展示了一下兼听则明偏信则暗这句话的含义， 让他们以后下结论前要慎重要三思， 两位皇子听的都很认真，小皇子也没有捣乱。

    ??明天打算讲一些谚语， 比如古人有云， 兔子不吃窝边草， 却又说近水楼台先得月；还有宁为玉碎不为瓦全，以及留得青山在不愁没柴烧。

    ??这些看似自相矛盾的话，其实透露着不少儒家文化的中庸思想， 看东西不能只认死理，要根据具体情况灵活变通

    ??听到了陆修远的回答， 老首辅抚了抚胡须， 一脸感慨道：怪不得小殿下没有捣乱，二郎这讲课方式别出心裁， 听着就让人耳目一新。

    ??对方想到自己去上书房上课那会，大皇子虽然认真听课， 可那神情是掩饰不住的枯燥无味， 尤其是小皇子年纪小，根本坐不住，给他上课的时候，屁股总是在椅子上扭啊扭， 一堂课下来，根本记不得自己讲了什么。